Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 1º de Secundaria
Tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques clave: Inclusión, Vida saludable, Interdisciplinariedad (ausentismo escolar)
PDA: Analiza las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo y las compara con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.

Fase 1: INICIO (10 min)

1. Bienvenida y encuadre inclusivo

   
   
   
   
   • Saludo cálido a todos los alumnos, enfatizando la importancia de la diversidad y respeto mutuo.
   
   
   • Breve dinámica de integración (ejemplo: “La telaraña de ideas”, donde cada estudiante dice su nombre y una cosa que considera importante para vivir bien).
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase: “Hoy analizaremos por qué en algunos lugares la gente vive diferente y cómo esto afecta su derecho a una vida digna y saludable”.
   
   
   
   



2. Activación de conocimientos previos

   
   
   
   
   • Pregunta generadora: “¿Conocen personas o comunidades donde vivir sea más difícil que en otras? ¿Por qué creen que sucede esto?”
   
   
   • Breve lluvia de ideas, anotando las causas mencionadas en el pizarrón (pobreza, falta de servicios, discriminación, etc.).
   
   
   
   

Fase 2: DESARROLLO (30 min)

1. Planteamiento del problema (ABP)
   
   
   • Se les presenta el siguiente caso: *“En una comunidad rural de México, varios estudiantes dejan de asistir a la escuela porque deben trabajar o porque no hay transporte escolar. Al mismo tiempo, en una ciudad cercana, la mayoría