Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 1
Grado: 6º Primaria
Asignatura: Español (interdisciplinar con Ciencias Naturales)
Contenido: Narración de sucesos autobiográficos
Eje transversal: Vida saludable
Metodología: Proyecto comunitario
Tema-problema: Alimentación
Duración: 45 minutos

Propósito didáctico de la sesión (PDA):
Que los alumnos lean textos autobiográficos e identifiquen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Secuencia didáctica

Inicio (10 minutos)

• Dinámica de activación: Preguntar a los alumnos si alguna vez han escrito o leído una historia sobre su propia vida. Platicar brevemente cómo las historias personales nos sirven para reflexionar sobre nuestras experiencias y aprender de ellas.


• Relacionar con la alimentación: Formular preguntas guía, por ejemplo:
  
  
  • ¿Recuerdas algún momento especial relacionado con la comida en tu vida?
  
  
  • ¿Alguna vez cambió tu forma de alimentarte por alguna razón importante?
  
  
  
  


• Presentar el objetivo de la clase: “Hoy vamos a explorar cómo contar historias reales sobre nosotros y cómo la alimentación forma parte de nuestra vida diaria y salud.”

Desarrollo (25 minutos)

1. Lectura compartida:
   
   
   • Entregar un breve texto autobiográfico sobre una experiencia alimenticia (por ejemplo, el relato de un niño sobre cómo fue su primer día de cambiar su desayuno a uno más saludable).
   
   
   • Lectura en voz alta, grupo o por pares.
   
   
   
   


2. Identificación de relaciones temporales:
   
   
   • En plenaria, con apoyo en el pizarrón, identificar en el texto momentos de secuencia (¿qué pasó primero, después y al final?), simultaneidad (¿qué cosas ocurrían al mismo tiempo?) y durac