Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 DE 6
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Objetivo de aprendizaje (PDA): Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros)
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Lectoescritura, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

1. APERTURA (10 minutos)

Situación problémica (Conexión con la cultura y pensamiento crítico):
El docente inicia la clase preguntando:

• "¿Han visto o escuchado en casa a sus familias cuando van al tianguis y compran varias cosas iguales? ¿Cómo hace la persona para saber cuánto va a pagar rápidamente?"

Se leen en voz alta (por turnos) fragmentos breves de testimonios reales de comerciantes de mercados tradicionales mexicanos, donde explican cómo multiplican para sacar cuentas rápidas (se puede proyectar o escribir en el pizarrón, apoyando la comprensión lectora y la lectoescritura).

Preguntas de indagación iniciales:

• ¿Para qué creen que sirve la multiplicación en estos casos?


• ¿Qué pasaría si sólo supiéramos sumar? ¿Sería más difícil?


• ¿Qué otras situaciones conocen donde se utiliza la multiplicación para resolver problemas cotidianos?

Breve lluvia de ideas; los alumnos escriben sus respuestas en frases cortas que comparten en voz alta.

2. DESARROLLO (25 minutos)

Exploración y construcción del conocimiento (Indagación, cultura, lectoescritura):
El docen