Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1/2
Asignatura: Comunidad (Vida Saludable)
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Contenido central: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Enfoque: Pensamiento Crítico, Vida Saludable, Aprendizaje Servicio
Problema a atender de manera interdisciplinar: Adicciones
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2

Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA)

Practica diversas estrategias que permiten reaccionar a cambios o afrontar situaciones de riesgo relacionadas con accidentes, adicciones y formas de violencia, para favorecer el bienestar personal y colectivo.

Fase de Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y vinculación con la vida cotidiana:

1. Motivación:
   El/la docente inicia la sesión con una breve conversación:

   
   
   
   
   • “¿Qué significa para ustedes tener una vida saludable?”
   
   
   • “¿Conocen a alguien que haya sido afectado por alguna adicción, accidente o violencia? (Puede ser sin mencionar nombres)”
   
   
   • “¿Creen que las decisiones individuales pueden ayudar a prevenir estos problemas?”
   
   
   
   



2. Presentación de la problemática:
   Se expone, en un lenguaje sencillo, que las adicciones (como el consumo de alcohol, tabaco y otras sustancias) son un riesgo presente en las comunidades, y que es necesario reconocer cómo nuestras acciones pueden ayudar a prevenirlas tanto de manera individual como colectiva.

   
   



3. Planteamiento del reto:
   Se presenta el reto de la secuencia didáctica:
   **“Vamos a crear, como grupo, una campaña para motivar a otras niñas y niños de la escuela a cuidar su sa