Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Mónicaa Cortés- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Lengua Materna, Ciencias Naturales, Educación Cívica y Ética
Enfoques: Inclusión, apropiación de culturas mediante la lectura y escritura
Problema comunitario asociado: Rezago educativo
Propósito de Aprendizaje (PDA):
Describe de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares, y seres vivos reales o ficticios.
Secuencia Didáctica
1. Inicio (10 minutos)
Propósito: Motivar a los alumnos y contextualizar el aprendizaje en su comunidad.
- Bienvenida y ambientación: Saludo inclusivo en diferentes lenguas presentes en el aula (por ejemplo, español y alguna lengua indígena local).
- Plática introductoria: Se pregunta a los alumnos:
¿Qué conocen de su comunidad? ¿Qué cosas, personas, animales y lugares les parecen importantes? - El docente lee un breve cuento tradicional de la región, resaltando cómo se describen diferentes elementos (objetos, animales o lugares).
- Se realiza una lluvia de ideas sobre qué objetos, personas, animales y lugares conocen en su entorno escolar y comunitario.
Inclusión: Se da la palabra a todos, se adapta la consigna si hay estudiantes con discapacidad visual/auditiva o que están en proceso de alfabetización. Se permite el uso de imágenes, señas u otros sistemas alternativos de comunicación.
2. Desarrollo (25 minutos)
Propósito: Guiar a los alumnos para que describan oralmente y, si es posible, por escrito, eleme