Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Materia: Historia 3º Secundaria
Duración: 50 minutos
Grupo: 12-15 años

Propósito didáctico:
PDA: Que los alumnos ubiquen la confluencia de causas para que la primera Revolución Industrial suceda en Inglaterra y se desarrolle el sistema capitalista, mediante el desarrollo de pensamiento crítico y la apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura.

Metodología central: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), integrando estrategias para la comprensión lectora y la interdisciplinariedad.

FASE 1: INICIO (10 min)

Bienvenida y ambientación:
El docente recibe al grupo y comparte la pregunta-problema de la sesión (escrita en el pizarrón o una diapositiva):

¿Por qué la Revolución Industrial comenzó en Inglaterra y no en otro país? ¿Qué factores lo hicieron posible?

Dinámica de activación:
Para activar conocimientos previos, los alumnos responden de manera breve, individualmente en una hoja (o libreta), las siguientes preguntas:

• ¿Qué sabes sobre la Revolución Industrial?


• ¿Qué cosas cambiaron en la vida de las personas por ese proceso?

Se recogen algunas respuestas al azar para escuchar diversas voces.

Explicación breve del propósito de la clase y presentación del reto.
El docente comunica: "Hoy trabajaremos en equipo para analizar un caso específico, usando la lectura y el pensamiento crítico para descubrir las causas complejas que confluyeron en Inglaterra a finales del siglo XVIII, y cómo estas ayudaron a crear el capitalismo moderno."

FASE 2: DESARROLLO (30 min)

Presentación del problema:
Se entrega a cada equipo (4-5 al