Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 2: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y dispersión
Matemáticas 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología:
Aprendizaje por indagación, integrando pensamiento crítico y habilidades matemáticas.

Enfoque interdisciplinar:
Esta sesión ayudará a fortalecer habilidades matemáticas aplicando el análisis de datos a situaciones cotidianas, favoreciendo la interpretación crítica y la toma de decisiones fundamentada.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito:
Activar conocimientos previos, motivar el interés y plantear el reto.

Actividades:

1. Situación detonante:
   El profesor presentará dos tablas con datos ficticios sobre los promedios de calificaciones y el tiempo dedicado a estudiar de dos grupos diferentes de estudiantes.

   
   



2. Preguntas generadoras:

   
   
   
   
   • ¿Cuál grupo parece tener mejor desempeño?
   
   
   • ¿Cómo podríamos decidir cuál grupo tiene mejores resultados, considerando los datos?
   
   
   • ¿Qué información adicional necesitaríamos analizar para decidir con fundamentos?
   
   
   
   



3. Formulación de hipótesis:
   Los estudiantes, guiados por el profesor, plantearán sus primeras ideas y dudas sobre cómo analizar la información.

   
   

Estrategia didáctica:
Discusión guiada y lluvia de ideas en equipo.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito:
Explorar, analizar y comparar las medidas de tendencia central y dispersión mediante