Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria, 2º
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Interdisciplinariedad: Incorporación del problema de Acoso escolar (Bullying)
Enfoque: Inclusión, Pensamiento crítico

Objetivo de aprendizaje (PDA):

Explora las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Fase 1 – Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y sensibilización

• El docente saluda y da la bienvenida a todos, asegurando un ambiente seguro y de respeto para cada estudiante, reconociendo sus diferencias y talentos.


• Breve dinámica inclusiva: “Palabra energía, palabra respeto”. Cada estudiante menciona una palabra relacionada con ‘energía’ y una con ‘respeto’. Esto busca sensibilizar al grupo sobre la importancia de la energía y el respeto en la escuela y en la vida diaria.

2. Planteamiento del problema

• Presentación de una situación introductoria interactiva: “¿Sabían que las decisiones que tomamos sobre la energía pueden afectar a nuestro entorno y a las personas? Así como en la escuela, el mal uso de la energía puede causar problemas técnicos, el mal uso de nuestras palabras puede causar acoso escolar”.


• Breve video motivador de 2 minutos (o lectura corta): “Cómo las fuentes de energía pueden ser seguras o riesgosas tanto para las personas como para el ambiente”.

3. Pregunta detonadora

• ¿Creen que usar la energía de manera responsa