Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Francisco Llanos
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Educación Física Secundaria 1º
Sesión 1 de 2: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo


Grupo: 1º de Secundaria (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Enfoque: Vida saludable, Igualdad de género
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad: Resolución del problema de convivencia



Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Desarrollar la toma de decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas y ofensivas), valorando su efectividad y su contribución a la convivencia y la igualdad de género.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividades:



  1. Bienvenida y ambientación:
    El docente da la bienvenida promoviendo un ambiente inclusivo y respetuoso. Se hace énfasis en la importancia de la vida saludable y la igualdad de género en las actividades físicas, y en cómo el juego puede mejorar la convivencia escolar.



  2. Dinámica rompehielos – “Círculo estratégico”:
    Todos los estudiantes forman un círculo. Se les pide que, por turnos, mencionen una cualidad positiva propia y una de un compañero/a de otro género, resaltando la importancia de reconocer y valorar la diversidad.



  3. Presentación del objetivo del día:
    Se explica brevemente que el propósito será tomar decisiones en equipo y de manera individual en juegos, reflexionando cómo esas decisiones afectan la convivencia y la igualdad en el grupo.





Fase 2: Desarrollo (35 minutos)


Actividades:



  1. Juego cooperativo – “La isla”:

    • Organización: El grupo se divide en equipos mixtos, asegurando la participación equitativa de todos los géneros.

    • Reglas: Colocar varias “islas” (aro