Sesión 1 – “Nuestras historias del barrio”**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Eje temático: Narración de sucesos del pasado y del presente
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexiona sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Inclusión
Problema comunitario a atender: Comprensión lectora

Secuencia Didáctica: Sesión 1 – “Nuestras historias del barrio”

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación. El o la docente recibe a los alumnos recordando que este ciclo de sesiones conocerán y compartirán historias de su barrio, comunidad o familia.


• Activación de conocimientos previos. Pregunta guía:
  ¿Recuerdan alguna vez que les hayan contado una historia sobre cómo era su colonia antes o sobre algo que pasó hace muchos años en su familia?


• Lluvia de ideas y registro en el pizarrón. Se invitará a compartir brevemente anécdotas o relatos familiares que recuerden, sin importar si son del pasado o del presente.


• Planteamiento del “Proyecto comunitario”: Registrar las historias de la comunidad para compartirlas en una cartelera escolar.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración lectora compartida (Interdisciplinar)

   
   
   
   
   • El/la docente lee en voz alta un texto breve adaptado* sobre una costumbre, fiesta o suceso local (por ejemplo, “La fiesta de la fundación del barrio”).
   
   
   • En grupo, los estudiantes identifican quién narra los hechos y en qué tiempo están: pasado, copretérito (“antes, jugábamos…”), presente.
   
   
   • Se subrayan en el texto ejemplos de cada tiempo verbal.
   
   
   
   



2. **Reflexión conju