Producción y envío de cartas personales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Primaria 5º (10-12 años)
Asignatura: Comunidad (Lengua y expresión escrita)
Duración: 45 minutos
Contenido: Producción y envío de cartas personales
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar a atender: Rezago educativo
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Reconoce palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio en las cartas personales: allá, aquí, ahí, acá, hace tiempo.

Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y sensibilización
• El docente inicia preguntando a los estudiantes si alguna vez han recibido o enviado una carta personal (puede ser física o digital).
• Se hace una breve lluvia de ideas sobre cómo las cartas personales han sido importantes en la historia de la comunidad o en las familias, rescatando historias que muestren la transmisión de cultura y saberes.
• El docente explica que en este pequeño proyecto escribirán cartas personales a personas de otras generaciones (abuelos, padres, líderes comunitarios), como una forma de recuperar lazos y combatir el rezago educativo a través de la escritura y la lectura.
• Se explica la importancia del uso de palabras y expresiones que sitúan al lector en el tiempo y el espacio.

Desarrollo (25 minutos)

Exploración y apropiación cultural a través de la lectura y la escritura

1. Lectura compartida:
   
   
   • El docente reparte fragmentos de cartas personales auténticas pertenecientes a distintas épocas y contextos culturales de la comunidad o del país