Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

Marcos Piña
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y represetna mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertar y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 4


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Bloque Temático: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano
Contenido: Sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales
Objetivo (PDA):
Indaga, describe y representa mediante modelos, los caracteres sexuales primarios y secundarios, al comparar los cuerpos de niñas y niños con los de adolescentes; establece relaciones entre los cambios que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, con el desarrollo biológico del ser humano.


Enfoque:



  • Metodología de Aprendizaje por Indagación

  • Igualdad de género y pensamiento crítico

  • Desarrollo de la comprensión lectora



SECUENCIA DE LA SESIÓN


1. Inicio (10 minutos)



  • Motivación y recuperación de saberes previos:
    La maestra mostrará imágenes neutras y respetuosas de niños, niñas y adolescentes (dibujos, no fotos reales), y preguntará:



    • ¿Han notado que hay diferencias entre los cuerpos de personas de distintas edades?,

    • ¿Cuáles creen que son esas diferencias?,

    • ¿Por qué creen que ocurren?
      Se anotarán las respuestas en el pizarrón, rescatando la diversidad de opiniones y promoviendo la igualdad de género (por ejemplo, señalando que los cambios ocurren en todos, aunque de formas distintas y en diferentes momentos).



  • Planteamiento del problema:
    La maestra lee en voz alta (fomentando comprensión lectora) un breve texto introductorio:
    "Todos los seres humanos, en algún momento, experimentan cambios en su cuerpo que ocurren de forma natural: la pubertad. ¿Qué sucede en nuestro cuerpo durante esta etapa y cómo nos afecta socialmente?"





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