Estructura, propiedades y características de la materia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: “Estructura, propiedades y características de la materia”

Grado: Secundaria, 2º
Asignatura: Física
Duración: 50 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinar con matemáticas
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Objetivo (PDA): Indaga sobre los saberes y prácticas del uso de materiales y sus propiedades y características para construcción, vestimenta, artefactos de uso común.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividades:

• Bienvenida inclusiva y activación de saberes previos:
  El docente saluda a todos, asegurando un ambiente de respeto y equidad. Se realiza una breve dinámica de lluvia de ideas: “¿Qué materiales conocen que se utilicen en la vida diaria? ¿Por qué creen que se usan esos materiales y no otros?”.

  
  



• Pregunta detonadora y contextualización:
  Se plantea la pregunta: “¿Por qué es importante elegir el material adecuado para construir un puente, una prenda o un celular?”.
  Se muestra una secuencia de imágenes de objetos diversos (puentes, prendas, celulares, utensilios domésticos, etc.) y se invita a los alumnos a comentar qué materiales identifican y por qué creen que se eligen para cada caso.

  
  



• Conexión interdisciplinaria y reto matemático:
  Se menciona que durante la sesión se utilizarán habilidades matemáticas para comparar, clasificar y analizar características cuantificables de los materiales.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividades:

• Exploración y observación (Trabajo colaborativo e inclusivo):
  Los alumnos se dividen en equipos heterogéneos (considerando género, habilidades y estilos de aprendizaje) y recib