Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 4: Construcción de la Identidad Personal y Diversidad Familiar
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1/4
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Artes y experiencias estéticas
Metodología: Aprendizaje Servicio
Interdisciplinariedad: Atención al desarrollo de los valores

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Identifica que todas y todos pertenecen a familias que son diversas y muestra respeto a las formas de ser, de pensar y de relacionarse con las y los demás.

Título de la Sesión:

"Mi familia, mi historia, mi arte"

Inicio (10 minutos)

1. Recepción y Ambientación:

• Los alumnos entran en círculo escuchando música tradicional de diferentes regiones de México.


• Se les invita a observar imágenes de familias diversas (grandes, pequeñas, de distintos orígenes y costumbres) colocadas alrededor del aula.

2. Diálogo inicial:

• La maestra pregunta: “¿Quién me puede contar cómo es su familia? ¿Qué cosas les gusta hacer juntos?”


• Permitir que algunos compartan brevemente, promoviendo la escucha atenta y el respeto.

Desarrollo (25 minutos)

3. Lectura compartida:

• Se presenta el cuento ilustrado “Las familias son de muchos colores” (u otro libro multilingüe y multicultural adecuado para preescolar).


• La maestra narra y muestra las ilustraciones, deteniéndose en las partes donde aparecen familias de diferentes costumbres, lenguas y tradiciones.

4. Conversatorio guiado:

• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Se parece alguna familia del cuento a la tuya?
  
  
  • ¿Qué diferencias