Comprensión y producción de resúmenes.

Arely Abigail López
Primaria 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las funciones y características del resumen, como un tipo de texto conciso, cuyo objetivo principal es exponer de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de la fuente consultada y no como uno producto de una tarea mecánica, alejada de la comprensión de las ideas expuestas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Comprensión y producción de resúmenes
Sesión 1 de 2


Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Español y Ciencias Naturales (Cuidado del ambiente)



Secuencia Didáctica


1. Inicio (10 minutos)



  • Activación de saberes previos: Realiza una pregunta detonadora para motivar la participación:
    “¿Han escuchado o escrito alguna vez un resumen? ¿Sobre qué tema les gustaría aprender a resumir?”
    Escribe en el pizarrón las ideas principales que mencionen.



  • Presentación del objetivo: Explica a los estudiantes el propósito de la sesión:
    “Hoy aprenderemos qué es un resumen, cómo se hace y por qué es importante. Nos enfocaremos en aprender a resumir textos sobre el cuidado del ambiente, para poder compartir información importante con nuestra comunidad escolar.”



  • Conexión con el proyecto:
    Introduce el proyecto comunitario: “Juntos crearemos un mural informativo con resúmenes sobre cómo cuidar nuestro entorno escolar y hogar, para motivar a los demás a tomar acciones en favor del ambiente.”





2. Desarrollo (25 minutos)



  • Exploración guiada:
    Comparte con el grupo un breve texto informativo (puede ser en rotafolios, proyector o impreso) sobre el problema de la basura en la escuela y sus consecuencias en el ambiente. Lee en voz alta y después invita a un estudiante a releerlo.



  • Análisis colectivo:
    Organiza al grupo en pequeños equipos. Cada equipo debe subrayar las ideas principales y responder:



    • ¿De qué trata el texto?

    • ¿Por qué es importante esta información?