Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica**
Liliana Marcial- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Historia 3º Secundaria
Sesión 1 de 2. Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica
Duración: 50 minutos
Edad: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Pensamiento crítico
Problema a atender: Desinterés
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
1. Activación y motivación: “Historias que cambiaron el mundo”
El docente inicia con la pregunta detonadora en el pizarrón:
¿Por qué crees que algunos pueblos deciden luchar para cambiar su destino?
Solicitar a los estudiantes pensar en una situación actual (puede ser local o global) donde consideren que alguien lucha por un cambio.
Después, se lee en voz alta una breve crónica (fragmento literario) sobre el Grito de Dolores, enfocándose en las emociones y motivaciones de los protagonistas históricos.
Propósito:
- Relacionar el pasado con el presente (sincronía y diacronía).
- Despertar interés mediante la lectura, la escritura y la conexión con la realidad cercana.
Estrategias para combatir el desinterés:
- Utilizar relatos motivadores.
- Preguntas directas y personales.
- Escritura breve de una frase que los alumnos relacionen con el texto leído.