Funciones.

Plan de clase

Planeación de Clase – Matemáticas Secundaria 3º

Sesión 1 de 2: Introducción a las Funciones
Duración: 50 minutos
Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Contenido transversal: Problema de alimentación

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y conectar con el problema de alimentación.

• Dinámica de indagación inicial:
  El docente pregunta: “¿Han notado cómo la cantidad de alimento que comemos puede influir en nuestro rendimiento físico o mental durante el día? ¿Creen que hay alguna relación entre la cantidad de ciertos alimentos y nuestra energía?”

  
  



• Presentación del desafío:
  Se presenta una situación problema:
  “María está intentando planificar su desayuno para tener energía suficiente durante sus clases y actividades deportivas. Ha notado que dependiendo de la cantidad de fruta que consume en el desayuno, se siente más o menos activa. ¿Cómo podríamos representar la relación entre la cantidad de fruta (en gramos) que consume y su nivel de energía (en una escala del 1 al 10)?”

  
  



• Vínculo interdisciplinar:
  Se comenta que esta pregunta nos ayudará a aprender sobre funciones en matemáticas y, al mismo tiempo, a analizar cómo nuestras decisiones alimenticias afectan nuestra salud (vida saludable).

  
  

Fase 2. Desarrollo (35 minutos)

Propósito: Explorar, construir y representar la relación entre dos variables a través del trabajo colaborativo y la indagación