Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.

Martina Vázquez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Geografía Secundaria 1º


Sesión 1 de 6: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Duración: 50 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El/la estudiante analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Enfoque: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), Interculturalidad crítica, Inclusión, Comprensión lectora



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Activación de conocimientos previos e introducción al problema



  1. Bienvenida, ambiente seguro e inclusivo:
    El/La docente saluda de manera afectuosa y realiza una breve dinámica de integración, alentando a que se presenten estudiantes procedentes de diferentes contextos culturales o lingüísticos, reconociendo la riqueza de la diversidad presente en el aula.



  2. Planteamiento del problema:
    En parejas, los estudiantes leen en voz alta (uno lee y el otro escucha, luego cambian roles) un breve texto proporcionado por el/la docente:



    “En distintos países, la cantidad de personas que nacen, mueren o se mueven (migran) cambia a lo largo del tiempo. Esto afecta los servicios, el medio ambiente, el trabajo y la forma en que las personas se relacionan entre sí. ¿Por qué es importante saber cuántas personas viven en un lugar, cómo están distribuidas, cómo es su composición y por qué se mueven de un sitio a otro?”



    El texto es seleccionado considerando niveles de lectura diversos y, para quienes lo requieran, se ofrece la versión adaptada o en lengua originaria.



  3. Pregunta detonadora:
    El/L