Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE 1 DE 4: Medición de longitud, masa y capacidad

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Unidad: Medición de longitud, masa y capacidad
PDA: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Pensamiento Crítico e Inclusión
Vinculación interdisciplinar: Matemáticas y habilidades matemáticas prácticas en la vida diaria y en comunidad

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  
  
  • El docente saluda y realiza una breve dinámica inclusiva para romper el hielo (por ejemplo, mencionar una habilidad matemática que han usado fuera de la escuela).
  
  
  
  


• Presentación del reto en comunidad:
  
  
  • Se plantea una situación problema cercana: “En nuestra comunidad queremos organizar una feria de ciencias en la que construiremos una maqueta de la escuela. ¿Qué necesitamos saber sobre las medidas de los objetos y materiales que vamos a utilizar? ¿Cómo podemos saber cuánta agua cabe en un garrafón o cuánta masa tienen los ingredientes para preparar agua fresca?”
  
  
  • Se fomenta la participación de todos y se valoran todas las aportaciones.
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración guiada (Indagación):
  
  
  • Se forman equipos heterogéneos y cada uno recibe diferentes materiales (reglas, cintas métricas, recipientes de diferentes tamaños, balanza, objetos de distintas masas y capacidades).
  
  
  • Cada equipo elige un objeto o situación cotidiana relacionada con la comunidad (medir la lon