Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 6° de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Asignatura: Comunidad (con enfoque intercultural y de apropiación de las culturas)
Contenido: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión
Metodología: Proyecto comunitario
Tema interdisciplinar: Comprensión lectora
Duración: 45 minutos
Secuencia: Sesión 1 de 2

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)

Al finalizar la sesión, las y los estudiantes reconocerán las características propias de los cuentos y los poemas, así como su valor cultural y comunitario, a partir de la lectura y análisis colectivo, favoreciendo la comprensión lectora y promoviendo la interculturalidad crítica.

Secuencia Didáctica

1. Apertura (10 min)

• Saludo y encuadre:
  El docente saluda, comparte el propósito de la sesión y plantea la siguiente pregunta generadora:
  ¿Por qué es importante leer cuentos y poemas de diferentes culturas?

  
  



• Conexión con la comunidad:
  Se invita a los estudiantes a mencionar cuentos y poemas tradicionales de sus familias o comunidades, anotando ejemplos en el pizarrón. El docente destaca la diversidad cultural y la riqueza de las historias.

  
  

2. Desarrollo (25 min)

• Lectura compartida:
  El grupo se divide en dos equipos: uno trabajará con un cuento popular mexicano (ej. "La llorona"), otro con un poema de autor indígena contemporáneo. Ambos textos se eligen por su relevancia cultural e intercultural.

  
  



• Análisis guiado (en equipos):

  
  
  
  
  • Identificación de características:
    Cada equipo subraya en su texto aspectos como personajes, estructura, lenguaje,