Descripción de personas, lugares, hechos y procesos utilizando conectores secuenciales y temporales.

CARLOS CABALLERO
Primaria 4º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza algunos conectores secuenciales, como en primer lugar, posteriormente, finalmente; y temporales, como al mismo tiempo, simultáneamente, más tarde, antes, cuando describe un proceso, a fin de dar claridad al texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Descripción de personas, lugares, hechos y procesos


Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos utilizando conectores secuenciales y temporales.


Grado: 4º de Primaria


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo de aprendizaje (PDA): Utiliza algunos conectores secuenciales, como en primer lugar, posteriormente, finalmente; y temporales, como al mismo tiempo, simultáneamente, más tarde, antes, cuando describe un proceso, a fin de dar claridad al texto.


Enfoques transversales: Inclusión e interculturalidad crítica


Problemática a atender: Utilización de conectores para la descripción de lugares.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



  • Saludo y motivación: Iniciar la clase saludando a los estudiantes y motivándolos a hablar sobre lugares que les gustaría describir.

  • Pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos utilizar los conectores para describir lugares de manera clara?



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Explicación teórica: Presentar y explicar a los estudiantes el uso de conectores secuenciales y temporales para describir lugares, destacando su importancia para dar claridad al texto.

  • Ejemplos y ejercicios prácticos: Mostrar ejemplos de descripciones de lugares utilizando conectores y realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes identifiquen los conectores adecuados para completar las descripciones proporcionadas.



  1. Aplicación (10 minutos)



  • Actividad individual: Los estudiantes deberán describir un lugar que les gustaría visitar, utilizando al menos tres conectores secuenciales y tres conectores temporales.

  • Actividad grupal: Los estudiantes se dividirán en grupos y compartir