Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.

María de lourdes
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa en su vida diaria juguetes y artefactos tecnológicos que se encuentran en su hogar o escuela, observa cómo se usan: carritos, muñecos, tijeras, mecedoras, utensilios de cocina, entre otros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase – Sesión 1 de 2


Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Trabajo en equipo



Propósito (PDA)


Que las niñas y los niños reconozcan, exploren y reflexionen sobre algunos objetos y artefactos tecnológicos presentes en su entorno, observando cómo se usan y cómo ayudan en la vida diaria, favoreciendo el trabajo en equipo y experiencias estéticas a través de la observación y el juego.



Secuencia Didáctica - Sesión 1



Momento de Inicio (10 minutos)


Bienvenida y motivación lúdica



  • Recibo a las y los alumnos con música suave y los invito a sentarse en círculo.

  • Presento una “caja mágica” decorada de forma artística, de la cual sacaré varios objetos conocidos (tijeras, carrito, cuchara, muñeca, control remoto de juguete, mecedora pequeña, etc.).

  • Hacemos juntos una breve ronda de observación visual: ¿Qué creen que hay dentro de la caja mágica?

  • Promuevo el asombro estético: ¿Cómo se sienten al ver estos objetos? ¿Son bonitos? ¿Les recuerdan algo?


Preguntas para indagar:



  • ¿Han visto estos objetos antes?

  • ¿Para qué creen que sirven?

  • ¿Quiénes los usan en casa o en la escuela?



Momento de Desarrollo (25 minutos)


Exploración y trabajo en equipo



  1. Investigación activa en pequeños equipos (10 minutos):

    • Divido a los alumnos en equipos pequeños (3-4 integrantes).

    • A cada equipo le asigno uno