Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación didáctica: Sesión 1 de 2
Asignatura: Formación Cívica y Ética (integración interdisciplinar con Español)
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Enfoque: Igualdad de género e interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje servicio (ApS)
Secuencia: 1 de 2 sesiones

Propósito de aprendizaje (PDA):
Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.

Problema a atender (transversal):
Comprensión lectora

Enfoques transversales:

• Igualdad de género: Visibilizar la riqueza de ser niño o niña, y las múltiples formas de serlo.


• Interculturalidad crítica: Reconocer y respetar las distintas culturas presentes en el aula y la comunidad para fomentar el diálogo y la valoración de la diversidad.

Secuencia didáctica

Inicio (10 min)

• Motivación y vínculo con la vida cotidiana:
  Comenzar la sesión preguntando:
  “¿Sabías que cada persona es especial y diferente? ¿Sabías que tus gustos y lo que piensas también te hacen único o única?”


• Lectura dialógica:
  Leer juntos el cuento breve “Cada quien es especial”, que narra la historia de niños y niñas de diferentes orígenes, gustos y habilidades.
  Se fomentarán preguntas durante la lectura, como:
  “¿Qué te gustó del cuento?, ¿qué te parece diferente o parecido entre los personajes?”


• Refuerzo de comprensión lectora:
  Preguntas guiadas para que los/las estudiantes identifiquen las características de los personajes (apariencia, gusto