Texto instructivo y lectoescritura en un proyecto comunitario**
Perla Antunez- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE – PRIMARIA 2º GRADO
Secuencia didáctica: Texto instructivo y lectoescritura en un proyecto comunitario
Nombre de la sesión:
¡Aprendemos a dar instrucciones para construir juntos! (Sesión 1 de 2)
Duración:
45 minutos
Contenido:
Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Escribe, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro propósito.
Metodología:
Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar:
Lengua Materna (lectoescritura), Formación Cívica y Ética (trabajo colaborativo), Educación Artística (apoyo visual, dibujo de instrucciones).
Inclusión y apropiación cultural:
Reconocimiento y valoración de instrucciones provenientes de recetas, juegos y objetos tradicionales de la comunidad.
Inicio (10 minutos)
Bienvenida, inclusión y motivación
- Saludar y formar un círculo acogedor.
- Preguntar: “¿Han ayudado a alguien a hacer algo siguiendo pasos? ¿Por ejemplo, hacer una receta familiar, armar un juguete o jugar un juego típico de nuestra comunidad?”
- Mostrar ejemplos visuales de instrucciones: recortes de recetas, manuales de juguetes tradicionales (como un trompo o papalote), juegos populares de la comunidad.
- Resaltar la diversidad de culturas presentes en el salón: “Algunas instrucciones que usaremos pueden venir de la comunidad de alguno de ustedes. ¡Todas son importantes!”
Propósito del día
- Explicar: “Hoy aprenderemos a escribir instrucciones senc