Sesión 1 de 2

Plan de clase

Planeación de Clase
Primaria 1º, 6 a 8 años
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Duración: 45 minutos
Contenido: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Herramienta interdisciplinar: Comprensión lectora

Propósito didáctico (PDA):
Que las niñas y los niños reconozcan que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.

Inicio (10 minutos)
Activación de saberes y contextualización

1. Bienvenida ritual intercultural:
   Los estudiantes forman un círculo. Inicia la sesión con un saludo en diferentes lenguas originarias de México (por ejemplo, náhuatl, maya, zapoteco). Pregunta: ¿En casa o con amigos han escuchado otros saludos diferentes al español?

   
   



2. Dialogamos:
   Pregunta guía: “¿Cómo nos comunicamos cuando no usamos palabras?” Los niños comparten ejemplos cotidianos (señas, gestos, ruidos, imágenes).

   
   



3. Presentación del proyecto:
   Explica que, como grupo, crearán una exposición comunitaria titulada: “¡Así nos comunicamos en mi comunidad!” en la segunda sesión.

   
   

Desarrollo (25 minutos)
Explorando los lenguajes artísticos y la comprensión lectora

1. Lectura compartida y dialogada:
   Presenta el cuento ilustrado breve “El Día que los Animales Hablaron con Movimientos y Sonidos”, el cual describe cómo los animales y los niños se comunican sin palabras, usando movimientos, imágenes y sonidos propios de su entorno.

• Detente en cada página para que los estudiantes describan las imágenes y sonidos represen