Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Nivel educativo: Preescolar 1º (3-6 años)
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Duración: 45 minutos
PDA (Propósito de Aprendizaje): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Artes y experiencias estéticas e Inclusión
Problema a atender: Trabajo en equipo

Propósito de la sesión

Que las niñas y los niños reconozcan y utilicen los números como herramienta para resolver situaciones sencillas de la vida cotidiana, a través de juegos colaborativos y actividades artísticas que valoren la diversidad cultural y permitan la participación activa de todas y todos.

Fase 1: Activación (10 minutos)

Inicio dinámico y significativo

Situación inicial:
La maestra coloca en el centro del aula una gran lona blanca y varios objetos cotidianos de diferentes culturas (mazorca, canasta, muñequitos, semillas, telas de colores, etc.). Se escucha música suave de diferentes regiones del país.

Preguntas detonadoras de indagación:

• ¿Qué objetos conocen de los que están aquí?


• ¿Con qué objetos juegan en casa?


• ¿Para qué creen que sirven los números?


• ¿En qué momentos han usado números? (por ejemplo, contar piezas en un juego, repartir dulces, etc.)

Acción inclusiva:
Para niñas y niños con necesidades de apoyo, se disponen objetos de diferentes texturas, tamaños y pesos para facilitar la manipulación y la identificación sensorial. La maestra anima a todos a