“¡Mi familia y mi voz!”**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 5

Contenido central:
La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas (español, indígenas o extranjeras) en contextos de diversidad para fortalecer su uso en niñas y niños.

Nivel: Inicial 1º (0 a 3 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA):
Usa cotidianamente la lengua materna con apoyo de sus familiares de crianza, identificándose como parte de su comunidad.

Enfoques transversales:

• Vida saludable


• Artes y experiencias estéticas


• Proyecto comunitario


• Convivencia

SECUENCIA DIDÁCTICA
Sesión 1: “¡Mi familia y mi voz!”

Propósito de la sesión:
Que los niños comiencen a reconocer a su familia y comunidad como portadora de una lengua materna, favoreciendo la convivencia y el sentido de pertenencia a través de experiencias estéticas y saludables.

1. Bienvenida y ambientación (5 min)

• Saludo cálido a cada niño y su familiar presente (padre, madre o cuidador).


• Los pequeños y sus familiares se sientan en círculo sobre tapetes suaves.


• En el espacio se reproduce música suave en distintas lenguas presentes en la comunidad (español, lengua indígena local, alguna extranjera).

2. Dinámica sensorial: “¿Cómo suena mi nombre?” (10 min)

• La educadora invita a los familiares a decir el nombre de su hijo/a en la lengua materna de la familia, mientras le acarician suavemente o le dan un abrazo.


• Se acompaña con gestos y juegos de manos, promoviendo la expresión corporal (enfoque artístico).


• Se pide a los familiares que repitan el nombre en voz melodiosa, como si lo cantaran (experiencia estética).

**3. Lectura o narración: “Un cuen