"Así convivimos aquí"**

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1/5 – Comunidad
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Proyecto comunitario: “Expresamos cómo convivimos”
Objetivo (PDA): Experimenta con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen en el entorno
Problema a atender: Convivencia
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia Didáctica – Sesión 1: "Así convivimos aquí"

Propósito de la sesión:
Que los estudiantes identifiquen situaciones cotidianas de convivencia dentro de su comunidad y experimenten con lenguajes artísticos (dibujo, color, gesto, palabra) para expresar cómo se sienten y cómo perciben esas situaciones.

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida e integración: Saludo en distintas lenguas habladas en la comunidad o país (por ejemplo, náhuatl, mazateco, español, etc.), promoviendo el reconocimiento de la riqueza cultural.


• Dinámica rompehielo: “La ronda de los saludos”: Cada alumno expresa un saludo tradicional aprendido o compartido por sus familias, usando palabras, gestos o movimientos, mostrando respeto a la diversidad de formas en que podemos convivir.


• Planteamiento del problema: Conversar sobre ¿qué es convivir?, ¿cuándo nos sentimos bien al convivir?, ¿cuándo no?, relacionándolo con ejemplos de sus experiencias en la escuela, casa y comunidad.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración oral y visual:
  
  
  • Se presenta un mural o imágenes con escenas