Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Floriberta Rueda
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Biología
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Transversalidad: Lectoescritura
PDA (Propósito de Aprendizaje):



  • Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad.

  • Reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción.

  • Reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.



Fase 1. INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar saberes previos e introducir el tema con enfoque cultural, lectura comprensiva y reflexión inicial.


Actividades:



  1. Dinámica de apertura: El docente pregunta:
    "¿Qué entienden por sexualidad y salud sexual?", "¿Han escuchado hablar de infecciones de transmisión sexual (ITS)?", "¿Qué saben sobre el embarazo adolescente?"
    Los alumnos anotan sus respuestas en una hoja.
    Enfoque de lectoescritura: Se pide que redacten sus ideas con claridad, procurando organizar sus pensamientos en oraciones completas.



  2. Lectura breve guiada: Selección de un fragmento de texto (proporcionado por el docente) en el que se expongan distintas formas en que algunas culturas de México y del mundo conciben la sexualidad, el género y la reproducción.
    Intervención docente:



    • El docente lee en voz alta un fragmento representativo y pide que los alumnos subrayen palabras clave o frases que llamen su atención.

    • Se pide a dos voluntarios leer