Exploración y descubrimiento de la relación entre multiplicación y división

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Secuencia didáctica: Sesión 1: Exploración y descubrimiento de la relación entre multiplicación y división
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, atención al problema de lectoescritura
Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes resuelvan situaciones problemáticas de diferentes contextos que impliquen dividir números naturales, de modo que el cociente resultante sea un número decimal.

Propósito de esta sesión:
Iniciar el reconocimiento de la multiplicación y la división como operaciones inversas, a partir del análisis de situaciones problemáticas. Fomentar el pensamiento crítico y atender dificultades de lectoescritura mediante estrategias inclusivas.

I. Activación de conocimientos previos (10 minutos)

Estrategia: Lluvia de ideas y activación oral

Procedimiento:

• La docente abre la sesión preguntando:
  “¿Qué recuerdan sobre la multiplicación y la división? ¿En qué se parecen y en qué se diferencian?”


• Los alumnos responden de manera oral y, para favorecer la inclusión, pueden hacerlo en voz alta, con ayuda de pictogramas, dibujos rápidos o tomando notas breves.


• Se registran en el pizarrón palabras clave, dibujos o esquemas proporcionados por el grupo, promoviendo que todos los estudiantes participen, incluso aquellos que presentan dificultades en lectoescritura.

Recursos:

• Pizarrón, marcadores, tarjetas con pictogramas o palabras clave