Las propiedades extensivas e intensivas y su relación con la contaminación ambiental

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas y su relación con la contaminación ambiental

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

PDA (Propósito de aprendizaje): Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Problema del exceso de contaminación ambiental.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y motivación: Exponer a los alumnos el problema del exceso de contaminación ambiental y la importancia de identificar sustancias y materiales para poder actuar de forma responsable.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué propiedades podrían ayudar a diferenciar sustancias y materiales.


• Introducción a las propiedades extensivas e intensivas: Explicar las diferencias entre ambos tipos de propiedades y cómo se relacionan con la composición y cantidad de una sustancia.

Sesión 2:

• Actividad experimental: Realizar diferentes experimentos utilizando sustancias y materiales de uso común. Los alumnos deberán observar y medir las propiedades extensivas e intensivas de cada sustancia.


• Registro de datos: Los alumnos tomarán nota de los resultados obtenidos durante los experimentos.

Sesión 3:

• Análisis de resultados: Los alumnos analizarán los datos obtenidos en la sesión anterior y buscarán patrones o tendencias que les permitan diferenciar las propiedades extensivas e int