Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Grado: 3º de Primaria
Edad: 8-10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute
Tema central: Reconocimiento de la rima y la aliteración
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atención al problema de lectoescritura
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Interculturalidad crítica

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Reconoce la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras.

SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA SESIÓN 1

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos y apertura intercultural:
  
  
  • Comenzar con una breve charla sobre la importancia de la poesía, canciones y juegos de palabras en diferentes culturas, preguntando si en su familia o comunidad conocen algún poema, canción o juego de palabras tradicional.
  
  
  • Los estudiantes comparten ejemplos breves (puede ser en español, lengua originaria y/o con influencias de otras culturas locales).
  
  
  • Se destaca la diversidad cultural presente en los textos que compartimos y escuchamos.
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración guiada y resolución de problemas de lectoescritura:
  
  
  • La docente presenta dos textos breves: un poema simple y una canción tradicional de la región, preferentemente de diferentes culturas.
  
  
  • Se leen en voz alta (primero la docente, después dos voluntarios), enfatizando las palabras que riman y los sonidos repetidos (aliteraciones). Utilizar pizarrón para subrayar o marcar esas palabras.
  
  
  • Se cuestiona: ¿