Figuras geométricas y sus características

Fernanda Espinoza
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 3


Materia: Matemáticas
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Figuras geométricas y sus características
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico e inclusión
Interdisciplinariedad: Habilidades socioafectivas: Trabajo en equipo
Secuencia: Sesión 1 de 3



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las y los estudiantes representen animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando de manera progresiva un lenguaje formal. Además, desarrollar habilidades de trabajo en equipo.



MOMENTOS DE LA SESIÓN


1. Inicio (10 minutos)



  • Activación de saberes previos:



    • El/la docente mostrará imágenes grandes y coloridas de diferentes figuras geométricas (cuadrado, triángulo, círculo, rectángulo, etc.).

    • Se preguntará a los estudiantes:
      ¿Han visto alguna de estas formas antes? ¿Dónde las han visto?
      ¿Cómo creen que se llaman?

    • Se anotarán en el pizarrón las ideas de los niños y niñas, favoreciendo la participación de todos/as, considerando necesidades de lenguaje o apoyos visuales para quienes lo requieran.



  • Propósito de la sesión:



    • El/la docente explicará: “Hoy vamos a descubrir juntos cómo podemos hacer animales, plantas u objetos usando estas figuras. Además, aprenderemos a trabajar con nuestros compañeros y compañeras”.





2. Desarrollo (25 minutos)



  • Indagación guiada y trabajo en equipo:

    • El grupo se divide en equipos heterogéneos (considerando