Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 4
Asignatura: Comunidad/interdisciplinaria
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad
Objetivo (PDA): Analiza anuncios publicitarios impresos y electrónicos, e identifica sus características y funciones

PROPÓSITOS DE LA SESIÓN:

• Reconocer y analizar anuncios publicitarios impresos y electrónicos presentes en la comunidad.


• Identificar las características, función e intencionalidad de los anuncios.


• Desarrollar la comprensión lectora al interpretar mensajes publicitarios.


• Promover el pensamiento crítico y la apropiación de la cultura local a través de la lectura y la observación de anuncios contextualizados.

METODOLOGÍA: Proyecto comunitario (Sesión introductoria)

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

• Dinámica de activación:
  Se inicia con una lluvia de ideas sobre los anuncios que han visto recientemente en su colonia, barrio o comunidad (carteles, espectaculares, panfletos, anuncios digitales en redes locales).
  Preguntas guía:
  
  
  • ¿Qué producto o servicio anuncian?
  
  
  • ¿Quiénes creen que hicieron ese anuncio?
  
  
  • ¿Les llamó la atención? ¿Por qué?
  
  
  
  


• Recuperación de saberes previos:
  Se anotan en el pizarrón los ejemplos y características que los alumnos mencionan, haciendo énfasis en la diversidad cultural y lingüística presente en la comunidad.


• Presentación del proyecto:
  Explicar que, durante varias sesiones, observarán, analizarán y crearán anuncios para productos o servicios de su propio