Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información

Plan de clase

Título del proyecto: ¡Juntos podemos prevenir el consumo y venta de estupefacientes!

Grado: 4º de Primaria
Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar información

Objetivo de aprendizaje (PDA): Produce textos discontinuos para organizar información que expone a otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque transversal: Igualdad de género y de inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Sensibilización sobre la problemática del consumo y venta de estupefacientes (45 minutos)

• Inicio:
  
  
  • Presentación del tema a través de una breve charla sobre qué son los estupefacientes y los peligros que representan para la salud.
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre este tema.
  
  
  
  


• Desarrollo:
  
  
  • Mostrar una serie de imágenes que ilustren situaciones relacionadas con el consumo y venta de estupefacientes.
  
  
  • Realizar preguntas orientadoras para promover la reflexión y el análisis de las imágenes.
  
  
  
  


• Cierre:
  
  
  • Realizar una puesta en común para compartir las reflexiones y conclusiones obtenidas.
  
  
  • Plantear la importancia de prevenir el consumo y venta de estupefacientes desde edades tempranas.
  
  
  
  

Sesión 2: Investigación sobre los estupefacientes y sus efectos (45 minutos)

• Inicio:
  
  
  • Recordar lo aprendido en la sesión anterior y plantear la importancia de investigar más a fondo sobre el tema.
  
  
  • Formar equipos de trabajo y asignarles diferentes estupefacientes para investigar.
  
  
  
  


• Desarrollo:
  
  
  • Los equipos realizan investigaciones en diferentes fuentes confiables (libros, internet, etc.) sobre los estupefacientes asignados, sus efectos en la salud y las