Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 6º de Primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Indagación sobre la relación entre salud, cuerpo humano y ambiente
Enfoque: Vida saludable e Inclusión
Propósito del día (PDA): Argumenta la importancia de las vacunas como aportes científicos y tecnológicos para prevenir enfermedades transmisibles y de la Cartilla Nacional de Salud para dar seguimiento a su estado de salud, así como de prácticas culturales para prevenirlas.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora

1. Inicio (10 minutos)

Estrategia para inclusión:
Saludo y bienvenida, favoreciendo el uso de lenguaje claro y gestos, asegurando la participación de todos los estudiantes, incluyendo aquellos con Necesidades Educativas Especiales (NEE). Se usan apoyos visuales (carteles o imágenes) de sistemas del cuerpo humano para facilitar la comprensión.

Activación de conocimientos previos:
La maestra pregunta:

• ¿Qué saben sobre cómo funciona nuestro cuerpo para mantenerse sano?


• ¿Han escuchado hablar de las vacunas y la Cartilla Nacional de Salud?

Se registra en el pizarrón lo que los alumnos comparten (se incentivan diferentes formas de participación: oral, escrita, dibujos).

Propósito de la sesión:
Se explica: "Hoy indagaremos cómo nuestro cuerpo se protege de enfermedades y qué acciones científicas, tecnológicas y culturales nos ayudan a mantener la salud."

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad central: Reto de indagación "¿Cómo nos protegemos de las enfermedades?"

**a) Presentación del prob