Sesión 1 de 5 – Interacciones de la electricidad y el magnetismo**
Dalila Flores
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta fenómenos comunes del magnetismo y experimenta con la interacción entre imanes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Sesión 1 de 5 – Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Asignatura: Física
Grado: Secundaria 2º
Grupo: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Objetivo (PDA): Relaciona e interpreta fenómenos comunes del magnetismo y experimenta con la interacción entre imanes
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Convivencia
Enfoque transversal: Inclusión y desarrollo del pensamiento crítico
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Activación y motivación
- Dinámica de bienvenida: Alumnos se organizan en círculos pequeños (4-5 integrantes), asegurando la inclusión de todos. Se presentan brevemente y comparten algún objeto cotidiano donde crean que hay magnetismo o electricidad.
- Contextualización: El docente comparte un breve video ilustrativo sobre imanes y objetos cotidianos (celulares, bocinas, tarjetas de transporte).
- Pregunta detonadora: ¿Por qué creen que ciertos materiales se atraen o repelen? ¿Cómo creen que se relaciona esto con la manera en que convivimos y nos relacionamos en grupo?
- Propósito: Sensibilizar sobre la importancia de la convivencia y la colaboración, estableciendo el paralelismo entre fuerzas magnéticas y relaciones sociales.
Inclusión: Asegurarse de que todos los estudiantes participen, usando apoyos visuales para alumnos con dificultad auditiva y permitiendo respuestas orales, escritas o con dibujos.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Exploración, experimentación y reflexión
- Indagación guiada:
- Los alumnos, en equipos diversos (posibi