“Descubriendo los números en nuestro entorno”

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 2
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: “Descubriendo los números en nuestro entorno”
Contenido: "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales."
Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno
Enfoque metodológico: Aprendizaje por Indagación
Interdisciplinariedad: Desarrollo de Habilidades Matemáticas
Enfoque transversal: Pensamiento Crítico e Igualdad de Género

Propósito de la sesión
Que las niñas y los niños exploren y utilicen los números para contar objetos presentes en su entorno inmediato, reconociendo la diversidad cultural y de género al participar activamente en situaciones cotidianas, promoviendo la reflexión sobre la importancia de las matemáticas en la vida diaria y el valor de la colaboración igualitaria.

Fase 1: Activación de saberes previos (10 minutos)
• Se inicia la clase en círculo, saludando a todos de manera igualitaria (dando oportunidad de palabra a niñas y niños por igual).
• Se pregunta: “¿Dónde han visto números afuera de la escuela? ¿Para qué creen que sirven los números?”
• Se promueve el pensamiento crítico invitando a compartir ejemplos diversos: en casa, en el mercado, en el transporte, en juegos, etc.
• Se motiva a que tanto niñas como niños participen activamente, valorando las ideas de todas y todos.

Fase 2: Indagación en el entorno (15 minutos)
• Salen al patio o algún espacio del aula donde haya diferentes objetos.
• Con una consigna clara y equitativa: “Vamos a buscar objetos y los vamos a contar. Cada quien puede buscar algo diferente, y al final nos