Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2: Escritura de nombres en la lengua materna
Grado: 2º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atención al problema de lectoescritura

Propósito Didáctico (PDA)

Que las y los estudiantes escriban su nombre y apellidos, así como los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno escolar, para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Secuencia Didáctica

1. Actividad Inicial (10 minutos)

• Dinámica de bienvenida:
  Recibe a los estudiantes con música tradicional de la comunidad o región de origen del grupo. Comenta brevemente la importancia de los nombres en distintas culturas y cómo nos ayudan a identificarnos y a sentirnos parte de un grupo.


• Lectura estética:
  Muestra imágenes de nombres escritos en diferentes soportes artísticos (collages, carteles, bordados, pinturas) y comenta cómo el nombre es parte de nuestra historia y cultura.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración colectiva:
  Junta a los alumnos en círculo y entrega tarjetas con diferentes nombres (propios, de familiares, de profesores, etc.) escritos de manera grande y clara, incluyendo versiones en la lengua originaria local si aplica. Los estudiantes, uno por uno, leen en voz alta los nombres que reconocen, señalando si conocen a esa persona.
  
  
  • Reflexiona con ellos:
    
    
    • ¿Por qué es importante saber escribir nuestro nombre y el de los demás?
    
    
    • ¿Cómo se siente ver tu nombre escrito de