Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE — PREESCOLAR 1º
Sesión 1 de 2 — Proyecto Comunitario: Explorando textos en nuestra comunidad

Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Explora y descubre diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpreta qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, identificando para qué sirven.

Metodología: Proyecto Comunitario

Duración: 45 minutos

Grupo: Preescolar 1º (3 a 6 años)

Problemática a atender: Fortalecimiento del trabajo en equipo

Enfoques transversales: Inclusión y equidad de género

1. Inicio (10 minutos)

Ambiente inclusivo:
Recibe a las niñas y niños saludando con entusiasmo y asegurando que todos los materiales están al alcance (materiales en diferentes formatos y tamaños para quienes lo requieran). Utiliza imágenes diversas que representen igualdad de género y diversidad cultural.

Motivación e introducción:

• Reúne a los estudiantes en semicírculo.


• Presenta una caja misteriosa con textos variados: cuentos, un cartel escolar, un letrero (ej. “Baño”), y un mensaje breve (ejemplo: una carta con dibujos).


• Invita a explorar la caja: cada estudiante elige un texto e intenta decir qué cree que es y para qué sirve, observando solamente las imágenes y grafías.


• Haz preguntas orientadoras: ¿Dónde han visto estos textos? ¿Quién los usa?

Trabajo en equipo:
Forma equipos mixtos y diversos, promoviendo que niños y niñas colaboren juntos.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración guiada:

• En equipos, invita a los niños a observar cada texto seleccionado.


• Pide que compartan lo que creen que dice el t