Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Planeación de Clase: Formación Cívica y Ética 1°, Secundaria
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
PDA (Propósito Didáctico): Aprecia los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Atención al problema de comprensión lectora.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación

1. Bienvenida y rutina de inclusión:
   Saludo inclusivo y breve dinámica en la que cada estudiante comparte una regla o norma que considere importante en su vida diaria (en familia, escuela, comunidad, etc.).
   Pregunta detonadora: ¿Por qué creen que existen esas normas?

   
   



2. Presentación del problema:
   Proyectar o entregar el siguiente caso breve (adaptado a distintos niveles de lectura para atención a la diversidad):
   En una secundaria, algunos estudiantes tiran basura en el patio y otros organizan brigadas para limpiar. Un grupo propone hacer una norma para que todos participen en mantener limpia la escuela. Sin embargo, no todos están de acuerdo y surgen conflictos. ¿Qué pueden hacer los estudiantes para lograr una convivencia basada en el respeto y para que la norma se cumpla?

   
   

   Reto de comprensión lectora:
   Lectura silenciosa individual, seguida de preguntas para comprobar el entend