Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Preescolar 3º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Problema a atender de forma transversal: Convivencia
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión / Artes y experiencias estéticas
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA): Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse

Secuencia Didáctica (Sesión 1/2)

1. Inicio: Sensibilización y motivación (10 minutos)

• Actividad de bienvenida:
  
  
  • Recibimos a los niños en círculo, en un ambiente preparado con música suave y materiales artísticos a la vista (pinturas, títeres, instrumentos musicales de percusión, máscaras de cartón, etc.).
  
  
  • Saludamos con diferentes formas de comunicación: verbal (“Hola”, “Buenos días”), gestual (mano en el corazón, sonrisa, abrazo simulado) y visual (mostrar una cartulina con una carita feliz, una carita seria y una carita triste).
  
  
  
  


• Conversatorio breve:
  
  
  • Preguntamos: ¿Cómo podemos decir cómo nos sentimos? ¿Solo con palabras?
  
  
  • Los niños comparten, usando palabras, gestos, sonidos o imágenes (inclusión de diversos lenguajes y estilos de comunicación, incluyendo apoyo para quienes usen lenguas indígenas o comunicación aumentativa).
  
  
  • Invitamos a reconocer que en nuestra comunidad (salón, familia, colonia) no todas las personas se comunican igual.
  
  
  
  

2. Desarrollo: Explorando formas de comunicación y convivencia (25 minutos)

• **Dinámica artístico-comunitaria: “El mural de las emoc