Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive.

Plan de clase

Planeación Didáctica
Sesión 1 de 2: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque: Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico
Contenidos Interdisciplinarios: Ciencias Sociales, Formación Cívica y Ética, Ciencias Naturales (Cuidado del ambiente)

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos analizan situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde viven, considerando la relación con el ambiente y diversidad cultural, para identificar posibilidades de acción en beneficio común.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)
• Saludo y bienvenida, breve dinámica de integración ("Círculo de la palabra", donde todos comparten una cosa que les gusta de su comunidad).
• Pregunta detonadora: ¿Qué situaciones hacen que las personas, animales o el ambiente de nuestra comunidad estén en peligro? (Motiva respuestas abiertas, dando valor a todas las voces y saberes).
• Breve explicación del objetivo de la sesión y vínculo con la siguiente: “Hoy vamos a identificar situaciones de riesgo social en nuestra comunidad, pensando cómo nos afectan y cómo podemos ayudar a resolverlas, pensando también en el cuidado del medio ambiente”.

2. Desarrollo (25 minutos)
a) Exploración colectiva (10 minutos)
• En equipos (diversos, procurando equidad de género y participación intercultural), los alumnos reciben imágenes/noticias/recuadros de situaciones reales de la región (ejemplo: contaminación de un río, tala de árboles, violencia en la calle, falta de recolección de basura, discriminación por origen o lengua, etc.)
• Cada equipo anali