Estudio de los números

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Primaria 1º – Matemáticas
Contenido: Estudio de los números
Sesión 1 de 2
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento Crítico y Aprendizaje por Indagación
Problema interdisciplinar: Habilidades matemáticas
Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje – PDA): Identifica regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.

I. APERTURA (10 minutos)

• Dinámica de bienvenida: "El número escondido"
  La maestra muestra una caja y dice que dentro hay tarjetas numeradas del 1 al 100. Pide a los alumnos imaginar cuántas tarjetas hay y cómo podrían saberlo.


• Preguntas detonadoras:
  • ¿Para qué usamos los números?
  • ¿Han visto números grandes? ¿Hasta cuál conocen?
  • ¿Creen que los números tienen alguna regularidad o patrón?


• Se anotan en el pizarrón las respuestas y se invita a los niños a reflexionar: “Hoy vamos a investigar los secretos que esconden los números hasta el 100”.

II. DESARROLLO (25 minutos)

1. Actividad de indagación: “Exploradores de números”

• Se reparte a cada equipo (4-5 niños) una tabla impresa del 1 al 100 (tabla del 100) y un paquete de fichas de colores.


• Reto: Los equipos deben buscar y marcar con fichas todos los números que terminan en 0.
  Pregunta guía para pensar críticamente:
  • ¿Qué tienen en común estos números?


• Ahora, deben marcar todos los que terminan en 5.
  Pregunta guía:
  • ¿Dónde están ubicados en la tabla? ¿Forman algún patrón?


• Discusión en equipos:
  • ¿Qué pasaría si marcamos los números que terminan en 2, 4, 6, 8?
  • ¿Qué patrón se observa?


• Los equipos comparten sus hallazgos, fomentando la argumentación y el análisis