Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Preescolar 2º (3-6 años)
Sesión 1 de 2

Contenido:
Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Identifica algunas situaciones en las que sus derechos y los de otras niñas y otros niños no son respetados.

Duración:
45 minutos

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque de apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Desarrollo interdisciplinar atendiendo a la problemática de la lectoescritura.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y contextualización cultural:

• Recibir al grupo en círculo en el tapete del aula.


• Presentar imágenes ilustradas que muestran niños y niñas de diversas culturas realizando actividades cotidianas.


• Dialogar con los alumnos:
  ¿Quiénes aparecen en estas imágenes? ¿Qué están haciendo? ¿Hay algo que les parezca que no está bien?


• Leer en voz alta un breve cuento ilustrado: "El parque de todos", donde algunos niños disfrutan de juegos y otros no pueden participar.


• Preguntar:
  ¿Por qué creen que algunos niños no están jugando? ¿Cómo creen que se sienten?


• Explicar brevemente:
  Hoy vamos a descubrir cuáles son nuestros derechos como niñas y niños, y cómo podemos convivir mejor.

2. Desarrollo (25 minutos)

Presentación del problema:

• Narrar una breve situación-problema:
  "Imaginemos que en nuestro salón, sólo algunos pueden elegir a qué jugar y otros no. ¿Qué pasaría? ¿Es justo? ¿Por qué sí / por qué no?"


• Invitar a los alumnos a identificar si en sus ex