La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo

Plan de clase

Planeación de clase: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo
Geografía Secundaria 1º | Sesión 1 de 2 | Duración: 50 minutos
Grupo: 12 - 15 años

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Relaciona los movimientos de las placas tectónicas con la distribución del relieve de la superficie terrestre y reconoce otros agentes que lo modelan.

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque inclusivo e interdisciplinario (Trabajo en equipo y Pensamiento crítico)

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito:
Contextualizar el contenido y activar conocimientos previos, planteando un problema real y significativo para los estudiantes.

Estrategia:

• Presentación del problema: El profesor proyecta imágenes y noticias recientes de sismos y erupciones volcánicas en México (por ejemplo, Popocatépetl, Sismo de la Ciudad de México) y pregunta:
  
  
  • ¿Por qué tiembla y hay tantos volcanes en México?
  
  
  • ¿Cómo se relacionan los movimientos de la Tierra con las montañas, valles o costas que conocemos?
  
  
  
  


• Dinámica inclusiva: Breve lluvia de ideas en la que todos pueden participar, oralmente o escribiendo en tarjetas que se leen en voz alta.


• Trabajo Interdisciplinar: Se enfatiza que para comprender estos fenómenos, también es importante saber cómo trabajar en equipo, porque así colaboran los científicos en la vida real.


• Formación de equipos: Se forman equipos diversos, procurando equilibrar género, habilidades y estilos de aprendizaje. Se asignan roles (coordinador, relator, encargado de tiempos/síntesis, portavoz).

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito:
Investigar el pro