Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE — SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Inglés (Secundaria, 3º grado)
Duración: 50 minutos
Contenido: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
Crea textos breves en inglés, para exponer una situación o tema de interés con recursos narrativos, poéticos, visuales, escénicos o musicales
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Desinterés

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación y motivación intercultural

• Dinámica de lluvia de ideas: En equipos, los estudiantes responden oralmente a la pregunta: “¿Qué historias cuentan en tu familia o en tu comunidad? ¿Conoces cuentos tradicionales o modernos de tu entorno?”


• Registro visual: En el pizarrón, el docente escribe ejemplos destacados y anima a compartir historias que puedan ser menos conocidas por el grupo, valorando la diversidad cultural.


• Puente con el inglés: Se muestran imágenes y breves fragmentos de textos (en inglés) de historias tradicionales y contemporáneas tanto mexicanas como anglosajonas (por ejemplo, leyendas locales y cuentos urbanos en inglés).


• Pregunta guía: “¿Por qué es importante contar y escribir nuestras historias y las de otros?” Se propicia el diálogo sobre la riqueza cultural y cómo la literatura refleja diferentes formas de ver el mundo.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Exploración y apropiación creativa

• Lectura compartida: Se entregan copias breves de dos textos: uno tradicional mexicano (adaptado al inglés, por ejemplo, “The