Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Roci Chauteco- Inclusión
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Preescolar 1° (3 a 6 años)
Contenido: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y convivencia
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las y los alumnos identifiquen saberes familiares que son útiles para la vida diaria, sin poner en riesgo su integridad física ni la de otras personas.
SECUENCIA DIDÁCTICA (SESIÓN 1):
1. Inicio (10 minutos)
Ambientación y motivación:
La maestra recibe a las niñas y niños con una canción de bienvenida, saludando uno a uno y motivando una atmósfera de confianza e inclusión. Se ponen a disposición imágenes de familias diversas (distintas configuraciones familiares) en un rincón accesible y se invita a los niños a observarlas.
Planteamiento de la indagación:
La docente plantea la siguiente pregunta en voz alta y clara:
¿Saben qué cosas aprendemos en casa con nuestras familias para ayudarnos o convivir mejor?
Se invita a los niños a expresar libremente, verbalmente o señalando imágenes, alguna actividad o enseñanza familiar que les ayude en su vida diaria (por ejemplo: lavarse las manos, recoger juguetes, saludar, cuidar a una mascota, pedir ayuda, etc.).
Inclusión:
Se promueve que todos participen: quienes tienen dificultades verbales pueden elegir imágenes o usar gestos. Se adapta el lenguaje según la necesidad individual.
2. Desarrollo (25 minutos)
Exploración guiada (indagación activa):
La docente presenta algunos objetos representativos (cepillo de dientes, juguete, servilleta, c