Escritura colectiva por medio del dictado.

Plan de clase

Planeación de Clase
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 1
Contenido: Escritura colectiva por medio del dictado
Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar palabras que se repiten en distintos textos o en diferentes partes de un mismo texto y descubrir que se escriben de la misma forma.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar a atender: Disciplina
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar la participación, sensibilizar sobre la importancia de la escucha y la convivencia respetuosa, y contextualizar la actividad desde la cultura propia y la diversidad del grupo.

• Bienvenida inclusiva: La docente saluda a cada estudiante llamándolo por su nombre, reconociendo y valorando las diferencias (lengua materna, origen, discapacidad, etc.).


• Dinámica breve: “La palabra viajera”: Se pasa una pelota suave; quien la reciba dice su nombre y una palabra que les guste o les represente de su comunidad (puede ser en su lengua materna o español).


• Conversación guiada: La docente pregunta: “¿Qué palabras escuchamos más de una vez? ¿Se parecen? ¿Cómo creen que se escriben?”


• Acuerdo de disciplina: Entre todas y todos, elaboran una regla para escuchar y respetar turnos durante la escritura y el dictado.

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Escribir colectivamente por medio del dictado, identificar palabras recurrentes, promover el trabajo colaborativo, el respeto y la apropiación cultural.

• Contextualización cultural:
  La docente presenta un breve texto r