Introducción al estudio de los números
Cárdenas Fatima
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al estudio de los números
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema del estudio de los números y sus diferentes formas de representación.
Actividades:
- Presentar a los alumnos diferentes imágenes de situaciones cotidianas que involucren números (por ejemplo, una tienda con productos numerados, una fila de personas, un tablero de juego, etc.).
- En parejas, los alumnos deberán observar las imágenes y contar la cantidad de elementos que se muestran en cada una.
- En grupo clase, cada pareja compartirá sus resultados y se discutirán las diferentes formas de contar y representar la cantidad de elementos.
Sesión 2: Orden y representación de los números
Objetivo: Que los alumnos sean capaces de ordenar y representar números de diferentes formas.
Actividades:
- Entregar a cada alumno un juego de tarjetas con números del 1 al 1000.
- En grupos pequeños, los alumnos deberán ordenar las tarjetas de forma ascendente y descendente.
- Cada grupo presentará su ordenamiento al resto de la clase y se discutirán las estrategias utilizadas.
- A continuación, se trabajará la representación de los números en diferentes formas: en palabras, en notación decimal y en figuras geométricas.
Sesión 3: Interpretación y lectura de la cantidad de elementos en colecciones
Objetivo: Que los alumnos sean capaces de interpretar y leer la cantidad de elementos en diferentes colecciones.
Actividades:
- Presentar a los alumnos diferentes imágenes de colecciones de objetos (por ejemplo, una caja de lápices, una canasta de frutas, etc.).
- En parejas, los alumnos deberán contar la cantidad de elementos en cada colección y representarla de diferentes formas: con números